虽然启蒙晚，但是鲸鱼小班把我女儿的英语教得很好
我女儿目前在一所私立学校读三年级。虽然她是班里年龄最小的学生，但是英语成绩在班里是数一数二的，听说能力也比其他同学好，老师也夸过她的口音，之前参加学校的演讲比赛，还拿过三等奖。她英语能有这样的水平，我挺开心的，而且功劳基本都在于给她报的英语机构，叫鲸鱼小班。我不是那种很鸡血，或者对孩子有很多规划的家长，所以给孩子英语启蒙有点晚了，大概5岁吧，主要就是放动画片、儿歌、故事给她听。早晚在上学放学路上，睡前，都会听。
等到她上了小学之后呢，学校对英语要求比较高，我就开始带她读绘本。我还在网上找了很多育儿的资料，把里面的教育方法选择性的使用。差不多三年前吧，线上机构在我们那个城市火了，她有好多同学就报了课，我当时也就随大流给她报了，是一对四的课。
学了差不多半年吧，我感觉孩子没啥进步。后来我就仔细看了她的上课回放，发现他们家总换老师和同伴，有的老师教的还行，有的就知道一遍遍带读，问那种能从书本上找到答案的问题。而且学的内容特别简单，一节课就3个单词，3个句型 ，再做点练习题。本来25分钟一节课就够短了，主要还要让4个孩子都有机会说，我家孩子根本没机会讲话。说到四个孩子我有点来气，每个孩子英语水平，性格不一样，有的特别闹，影响别人学习。所以后来，我就把课给退了。
知道鲸鱼小班，是因为有一回上班，看到同事拿了一本教材，叫Reach，我们就聊了一下。Reach是原版教材，鲸鱼小班语言课用书，我翻了翻，里面文章体裁很多，故事、小说、诗歌、科普类的都有。同事说，这门课上老师主要就是带着孩子精读文章的重点段落，还会带孩子分析课文，了解人物性格特点，分析故事情节，教阅读技巧，学完一篇文章，孩子就能理解每个单词，句子，还有段落。里面还有写作练习，是用思维导图组织逻辑，然后再搞口头作文，这样一来，孩子听说读写就都有提高。
我听同事这么一说，就约了试听课，后来也报名了。发现课程就是像她说的那样，挺好的，除此之外，师教得也很好。上课从来不带读，就是提问，问很多在我看来有点难度的问题，再引导孩子思考。比如，如果你是主人公，你会怎么做？ 你能预测下故事接下来会怎么发展吗？为什么会这样呢？孩子不动脑是答不上来的，这也是我很欣赏的地方，学英语，你就是应该让孩子用英语去思考，去表达啊。
还有，他们家老师和同伴都是固定的。老师既了解孩子，相处得很好，孩子之间关系也不错，可以说是既是竞争者又是朋友，她们老是比着学，谁多回答了个问题，谁回答更积极，另一个孩子就非要追上，有时候还会因为这个生气呢。不过也不是真生气，毕竟在一起学那么久，感情还是很好的。
所以说，现在孩子在鲸鱼小班学了1年了，能有现在的结果，我很开心，也希望她能有更大的进步吧。
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