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标题: 摩登注册主管84404探究性学习在教学中的实践分析 [打印本页]

作者: 苦心孤诣 时间: 2020-4-10 10:21
标题: 摩登注册主管84404探究性学习在教学中的实践分析
　　摩登注册主管84404高中生物探究性学习模式是以学生在生物领域或现实生活中选取某个问题作为学习生物的突破点，通过提出疑问、发现问题、调查分析、研究讨论、解决问题等列探究学习活动的行为。探究性学习是新课程改革下比较受学生欢迎的一种教学模式，该模式以培养学生的创新能力和提高学生实践能力为教学目的。在高中生物教学活动中运用探究性学习，能激发学生生物学习的兴趣，提高学生的生物素养。

　　一、探究性学习在高中生物教学中的运用现状

　　1.教师对探究性学习认识不足

　　一方面，在传统教学模式的影响下，现阶段的高中生物教师大多都对探究性学习认识不足，习惯性地将生物理论“灌输”给学生，认为这样便完成了教学任务;另一方面，由于高中课堂的时间只有四十五分钟，生物教师往往会将大部分时间用在讲解生物教材的知识点上，认识不到探究性学习对学生掌握生物理论知识的帮助，所以大部分生物教师会省去课后探究学习的环节。

　　2.探究性学习在实际运用中无法落实

　　在高中生物教学中，大多数生物教师把探究性学习作为一种辅助教学方法。在课堂教学环节，生物教师引导学生学习知识的方式过于简单，无法体现学生在课堂上的主体地位，导致学生缺乏自主发现问题的能力。在探究生物教材章节内容时，教师“重讲解，轻实践”的探究方式使高中生物教学的探究性学习在实际运用中落实不到位。

　　二、探究性学习在高中生物教学中的优化策略

　　1.改变传统的高中生物教学观念

　　在传统高中生物教学活动中，生物教师作为学生构建生物知识传授体系的引导者，只有改变自身的教学观念，才能更好地认识到探究性学习在高中生物教学活动中的重要作用。

　　为了达成这一目的，高中学校可以让生物教师参加相关讲座或课题培训，以提高生物教师对探究性学习方式的认识，利用探究性学习促进生物教学成果的体现，调动学生生物学习的积极性。如高中生物教师可以根据教材内容，合理设计生物探究性问题，引导学生对其进行探究，营造轻松愉快的课堂氛围，从而提高高中生物教学成效。

　　2.优化高中生物课程体系

　　高中生物作为一门实践性较强的学科，蕴含着十分深厚的理论知识，教师优化高中生物课程体系，可以更好地将探究性学习运用到生物教学活动中来。大多数高中生已经具备了一定的实验基础知识和实验技能，为了改善传统教学模式对学生学习生物知识的不利影响，高中学校可以根据教学目标和实际教学情况，逐步优化高中生物课程体系。

作者: 捂风挽笑 时间: 2020-4-28 03:51
有道理。。。

作者: 捂风挽笑 时间: 2020-5-31 15:36
支持一下

楼主

作者: 捂风挽笑 时间: 2020-6-26 08:01
学习了，谢谢楼主分享、、、

作者: 心劫 时间: 2020-9-24 06:18
帮帮顶顶！！

作者: 心劫 时间: 2020-11-14 21:51
找到好贴不容易，我顶你了，谢了

作者: 路人 时间: 2020-12-2 13:03
感谢楼主，小手一抖，钱钱到手！

作者: 懒喵喵 时间: 2020-12-2 13:03
不错不错，楼主您辛苦了。。。

作者: 梦里如初 时间: 2021-1-10 06:49
感谢楼主，看帖回帖是美德！

作者: 禁区 时间: 2021-3-14 17:45
感谢楼主，路过，学习下

作者: 孤行者 时间: 2021-8-5 17:51
我抢、我抢、我抢沙发~

作者: 心劫 时间: 2021-10-1 00:45
楼主帮你顶下哈！！

作者: 捂风挽笑 时间: 2021-10-31 23:43
好好学习了楼主人确实不错

作者: 捂风挽笑 时间: 2021-12-4 03:58
共同学习，共同进步~~

作者: 空城 时间: 2022-5-18 03:44
先顶~~~再看~~~，好同志

作者: 心劫 时间: 2024-6-25 16:03
不知该说些什么。。。。。。就是谢谢楼主

作者: 小偏执 时间: 2024-10-24 09:25
感谢楼主沙发！沙发!

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