海外生子

标题: 掌门教育亮相2020中国教育资本论坛，深析教育行业未来发... [打印本页]

作者: 带刺的话 时间: 2021-1-10 14:10
标题: 掌门教育亮相2020中国教育资本论坛，深析教育行业未来发...
　　近期，由《证券日报》社主办的“2020中国教育资本论坛”在北京隆重举办。本届论坛以“破浪·融合”为主题，邀请了众多专家学者、行业头部企业与知名投资机构齐聚一堂，围绕“教育行业如何打造核心竞争力”、“变革趋势下教育行业驶向何方”与“线上教育面临机遇与挑战”等议题进行了深度对话。作为在线教育行业的头部代表与领航者，掌门教育受邀出席了此次论坛，并与众多参会嘉宾一同探讨了新时代环境下，教育行业的未来发展方向。
　　
　　

　　
　　2020年初，新冠疫情的突如其来，为在线教育打开了流量天窗，大批量线下用户涌入线上，在线教育的市场认知度与渗透率大幅提高，在线教育的边界正逐渐被拓宽，技术与教育也正迎来深度“融合”。对此，掌门教育联合创始人吴佳峻表示，未来十年，在线教育将会有更大的发展空间，但发展的关键在于如何拥抱技术的进步，打造在线教育行业的核心优势，并且随着大数据、云计算、人工智能等科技的发展，教育领域的技术应用也将会更加的丰富。
　　
　　为了抓住技术革新带给教育的强有力的保障和赋能，在技术与教育深度融合研究领域，掌门教育每年都会投入大量的精力与资金。现目前，掌门教育已经建立起了完整的在线教育智能化体系路径，实现了“AI in all”的互动教学方式。并通过智能教学助手、智能学习引擎和后端智能化管理等全场景的“AI+教育”融合模式的打造，进一步推动了教育的教、学、管、考等全场景的创新蜕变，实现了教学效果的进一步提升，从而为孩子的高效学习打造了正向循环。
　　
　　此外，为帮助在线教师提升利用技术手段的能力，进一步适应智能化时代的教学要求，掌门教育在中国教育科学研究院、教育部发展研究中心等多位专家的共同指导下，与高等教育出版社教师发展中心联合推出国内首个K12在线教师示范培训项目——“在线教师能力建设计划”，上线在线教师基础课程培训，帮助在线教师塑造正确的职业意识，进一步提升在线教师的专业技能、师德规范、教学水平等素养，从而进一步提升教育教学质量，助力在线教育行业的全面健康发展。
　　
　　后疫情时代，在用户的大规模触网之后，家长与孩子对在线教育的教学质量与服务水平也提出了更高的要求与期待。掌门教育深知，企业要想持续、健康、长远的发展，就需要修炼好自身的内功，才能不断为广大用户输送高品质的教学产品。因此，一直以来，掌门教育始终坚守教育初心，以用户的需求为导向，品质教学为目标，用高质量的在线教学产品与服务铸就了优质的在线教育品牌，赢得了广大用户的一致肯定，为在线教育行业的良好、有序、健康发展提供了重要助力。

作者: 捂风挽笑 时间: 2021-1-10 14:10
感谢楼主，小手一抖，钱钱到手！

作者: 心劫 时间: 2021-3-31 04:40
我抢、我抢、我抢沙发~

作者: 懒喵喵 时间: 2021-3-31 22:00
共同学习，共同进步~~

作者: 半盏清茶 时间: 2021-6-11 20:46
感谢楼主，路过，学习下

作者: 捂风挽笑 时间: 2022-3-6 14:25
好好学习了楼主人确实不错

作者: 心劫 时间: 2022-9-12 13:20
先顶~~~再看~~~，好同志

作者: 捂风挽笑 时间: 2022-12-15 02:54
感谢楼主沙发！沙发!

作者: 心劫 时间: 2023-1-12 01:44
找到好贴不容易，我顶你了，谢了

作者: 青柠 时间: 2023-7-19 19:17
谢谢楼主，共同发展

作者: 路人 时间: 2024-1-4 17:03
有道理。。。

作者: 懒喵喵 时间: 2024-3-28 04:33
楼主，貌似讲的很高深啊~~~

作者: 捂风挽笑 时间: 2024-6-5 05:32
你好楼主，感谢分享~

作者: 路人 时间: 2024-7-13 20:23
支持一下

楼主

作者: 捂风挽笑 时间: 2024-8-6 03:12
感谢楼主，路过，支持一下啦

作者: 心劫 时间: 2024-10-16 06:23
真是收益匪浅感谢楼主

作者: 一笑奈何 时间: 2025-1-7 21:29
不错不错，楼主您辛苦了。。。

作者: 捂风挽笑 时间: 2025-6-2 20:49
相当不错，感谢无私楼主分享精神！

作者: 捂风挽笑 时间: 2025-7-5 23:32
写的真的很不错

作者: 捂风挽笑 时间: 2026-7-29 11:09
楼主帮你顶下哈！！

作者: 青柠 时间: 2026-7-29 12:39
学习了，谢谢楼主分享、、、

欢迎光临海外生子 (http://hwsz.haiwaizhinan.com/)