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10月24日的小托福考试出分那天，学习顾问郭老师在办公室惊叫起来，因为她的M同学拿到了小托福800分的好成绩！ 这个分数对于M同学以及每一位陪伴他的北京新东方美高项目老师来说，绝对是半年来最高光的时刻，因为孩子和老师在这之前共同经历了一段非常艰难的学习过程。 紧密沟通，发现问题 清楚记得和M同学初次见面是在今年的9月5日，也就是孩子刚开始脱产学习的日子，作为孩子的指导课老师，刚和孩子接触时，他的各项任务完成度以及与老师的配合度都是很一般的。 因为M同学准备在年底进行申请，所以我和学顾老师以及正课老师每天都会紧密沟通学生的学习任务，确保及时检查每一项学习任务的完成，同时有效监督孩子的学习状态。 在M同学平时的学习过程中，我们发现孩子存在两大问题： 一、学习态度和纪律有待进一步提升； 二、语法和单词基础薄弱，作业效率偏低。 有效解决问题，提升学习效果 发现上述情况后，我和M同学秉承着平等对话的原则，M同学需要改善自己的学习态度，而从老师的角度来说，我需要让M同学接受我对他的学习要求和安排。 因为单词是基础，单词这一关必须要打牢。所以我们先从单词入手，我会抓着他背单词并给他讲解一定的记忆方法，让M同学愿意背单词，同时对单词的考核不再有抵触情绪。 每次进班时，我会先要求他完成单词任务，并给他一定的帮助。考核一遍不行再来第二次、第三次甚至第十次，直到当天的单词能够全部掌握，就这样一遍遍地磨他的耐性。 一段时间下来，M同学有了一个明显的变化：对于考核时3秒内未回答上来的单词，会主动要求进行二次甚至多次考核，学习态度上有了明显的改善。 当然，期间孩子也出现过给我装哭扮可怜等“求放过”行为，但我从未心软放松要求，因为我深知只有严格才能确保进步。 经过每天多次的单词重复背诵，10月份M同学的单词正确率已经能够达到盲测80%以上，对于单词的反应速度有了明显提升，能在3秒内辨别正确单词。 与此同时，在指导课的作业效率方面，我也对M同学实行了严格监督。要求他坐在我的旁边，随时监督他的学习状态。 其次，用提问的方式进行作业质量检查，检查他的认真程度。并且每天都会着重对他的语法笔记进行提问，有时为了检测孩子到底有没有掌握语法知识点，我会从整本语法笔记中随机抽取语法点进行提问。 另外，阅读老师会布置每天的精读和翻译，我会让M同学给我讲一下题目，给我讲明白了才算作业过关了。 最终，通过这样反复地练习和坚持，M同学的语法成绩终于突破了瓶颈，阅读单科也有了40分的大幅度提升。 作为一名北京新东方美高项目指导老师，我深切希望通过我们的有效管理，在美高指导课的孩子们都能够实现自己的目标，在提高学习成绩的同时，也能养成良好的学习习惯。 我们陪伴孩子完成了他自己都认为不可能完成的目标，体验到这样的高光时刻之后，孩子再次面对困难时将会变得更加乐观。 希望M同学在之后的学习过程中能够继续脚踏实地，遇到问题要认真对待。 最后再次恭喜M同学获得理想的成绩，要继续努力，期待你收获更多的高光时刻！
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发表于 2020-12-2 16:08:56
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发表于 2022-6-22 03:47:19
