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学员：Y同学 8月9日正考：托福阅读28，听力满分，总分107 学生Y同学，热情开朗，很愿意和老师积极反映自己学习中出现的问题。 作为Y同学的指导老师北京新东方美高班课杨老师，会针对她的问题及时和各科老师沟通，并根据出现的问题调整做题练习的着重点，保证学习计划有效进行。 问题一：背单词记不住 解决办法：采用互动式背单词，制作错词本，尽量采用有趣的方式进行高效的逻辑记忆。 7月15号正式开始准备托福考试，第一次见面时，Y同学和老师沟通过她背单词的问题：经常记不住，而且需要花费很长时间。 所以在上第一次指导课的时候，我观察了孩子背单词的方法：拿着一本书默背。这个方法比较死板，很多孩子用这种方法背单词很快就睡着了，效果差，耗时长。 最好的记忆方法就是有逻辑的记忆，然后不断地重复。 所以我会和孩子一起背单词，针对错误的单词制作电子版错词本，在有一定逻辑记忆的基础上，不断重复记忆。 例如我们总结了一系列有故事的词汇：waive（放弃）、rue（懊悔）等等，背完单词后，我会针对孩子错误次数较多的词汇，在上课期间不定时再次提问。 提问的时候我会尽量使用孩子感兴趣的方式，因为很怕孩子由于高强度做题导致注意力不集中而发困。 例如：如果一个男孩放弃了一个好女孩他一定会后悔。那么放弃是什么，后悔是什么，这样Y同学就能在相对轻松的环境下记住那些重复错的单词。 此外，我还给孩子制作了专属的错词本，让孩子看英文填写中文，再看着中文说英文，重复训练孩子的单词记忆能力。 除了这些记忆方式外，为了避免遗忘，我还会让孩子朗读以前重复错的单词，录音发至群内打卡作为巩固，并找空余时间再次测试，筛选出遗忘区单词，再次重点记忆。 Y同学平均每天会利用一个小时左右的时间来完成单词任务，如果时间过长孩子会感到疲惫，也会影响其他学习任务的进行。 问题二：阅读凭感觉做题 解决方法：翻译全文，总结每个段落的意思，制作每一篇文章的思维导图。 Y同学第一次在指导课上做题的时候正确率非常高，但是多做几篇阅读之后发现正确率又出奇得低，发挥很不稳定，沟通后了解到孩子之前做了大量的练习，很多习题之前做过，所以我们马上更换题目。 做过的阅读进行精读，查生词，翻译全文，针对长难句进行勾画并重点理解。 由于孩子之前没有对做过的文章进行分析的习惯，且孩子单词不是非常扎实，所以第一次带她做精读的时候，一篇文章耗费了3个小时才全部弄完。 虽然时间很长，但把文章理解透彻以后，孩子很有成就感，再次看到题目的时候都能直接选出正确答案。 整个过程中孩子也慢慢对原来最怕的阅读有了兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣学习动力就上来了。 Y同学还有一个优点是很聪明，悟性很高，大概到了第3天左右，她的精读就能在2个小时内搞定，到了第5天的时候只需要一个半小时左右，到考试前5天时，孩子已经可以把时间控制在大概1个小时内。 越小的孩子接收能力越强，可塑性也越强。 一开始Y同学对精读有一定的抗拒心理，但后来孩子慢慢发现，在精读过程中，查生词是对词汇的巩固，总结文章大意做思维导图是对逻辑的锻炼，以后无论做什么事情都绕不开思维逻辑，而学英文也永远离不开查生词。 Y同学开始能够接受理解并愿意尝试，也发现很多问题就是纸老虎，没有自己想得那么难，最终在一次次的挑战中，Y同学战胜了以前的自己，最终收获阅读28分的好成绩，不过在我心里孩子已经拿到了满分，因为她战胜了以前的自己。 问题三：如何面对考试焦虑 解决方法：帮孩子稳住心态，调整状态。 考试焦虑是所有孩子都有的问题，在模考过程中，我们发现Y同学考试前一天和考试中会出现较为明显的情绪波动，孩子没有办法很好地面对突如其来的压力。 所以老师们经过讨论后，决定每周模考一次，让孩子适应考试过程，把每一次模考当正考对待，正考的时候才能拥有最好的状态。 在模考中，出现的问题越多，意味着如果正考也出现同样的问题，孩子不会慌，能够按照之前的经验，找到最好的解决办法，随机应变，在后来的考试中也证明这确实是一个正确的决定。 Y同学接下来的模考一次比一次有底气，从一开始的慌乱到最后的胸有成竹，自己也越来越明确地知道该怎么去学习，出现问题要怎么解决。 考前一天和考试当天，作为指导老师的杨老师略显紧张，开始给Y同学做起考前的各种嘱咐。 Y同学考试当天，系统在播放听力时出现了问题，但Y同学正因为模考历练过很多次，正考中出现问题时自己能够镇定地和考官沟通解决，最后官方表示可以重新播放音频再考一次听力。 孩子考完后立刻兴奋地在群里汇报当场出分的阅读和听力分数，阅读28分，听力满分！ 真的为Y同学自豪，初次见面还是模考遇到难题会慌的小女孩，如今变成了遇到问题冷静思考解决办法的大女孩。 最后Y同学收获了一个满意的分数和不一样的自己。北京新东方美高托管班见证了孩子们一步一个脚印的成长，每个孩子都是世界上独一无二的存在，很荣幸能陪伴每一个独特的你走过一段旅程。
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发表于 2020-9-10 19:58:18
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