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在去年11月底的时候，L同学才进行了一次规划面谈。这次规划面谈很重要，如果托福分数满足要求，L同学就可以开始SSAT阶段的学习了，但如果不满足要求，我们就还需要再突击一下，保证能力足够，再进入下一阶段的学习。 考前，L同学还在说感到紧张，但最后L同学顶住了压力，在12月12日这天，给我们北京新东方北美项目部老师再次带来了好消息，托福拿到了110分高分！ 才刚上初一的L同学，到底是如何取得如此优秀的成绩的呢？ 1 基础扎实 L同学的第一次模考发生在2019年10月份，总分64分，阅读12分，听力14分，口语18分，写作20分。当时L同学每个科目大概上了2-3节课，对托福考试已经有了一定的了解，成绩不错，尤其是输出项（口语&写作），说明L同学不仅喜欢表达，在表达的时候也会比较注重方法。 相比之下，L同学的输入项显露出了一些问题。对于初小学生来说，刚开始学习托福时最大的难题就是词汇。L同学在这方面的基础已经不错了（五年级通过剑桥FCE考试），但在托福阅读听力方面还是不够用，一些专有名词处理的不太好，不少实义词也不能准确地理解。托福考试在输入项又非常看重考察细节信息，所以刚刚接触托福的时候，很多孩子的阅读听力分数都会比口语写作低一些。 换句话说，这一次模考，不论是总分，还是四科的分数分配，L同学的发挥都是比较正常的。因此，考完面谈的时候，我和几位老师都给予了L同学比较高的评价。 然而这还不能完全掩盖L同学的一个自身问题。在备考FCE时，L同学养成了一个非常好的习惯：遇到生词时，L同学会仔细地记录下这个单词的拼写、词性和中文意思。但除此以外，她还会把单词的音标、变体（其他词性）、近义词、例句等信息全都记在笔记本上。花了这么大功夫，简单一些的词差不多就记住了，而且还可以做一定的拓展。 但是，这在托福阶段就不好使了，学习的过程中出现的生词数量不可同日而语，意味着工作量大幅增加，会占用L同学很多的时间。加上她这个时候还比较适应自己的这个学习方法，没有写自测本的习惯，所以刚开始词汇量没有可量化的进步，而且在单词这一项任务上所花的时间太多。 针对这个问题，我和家长、L同学做了沟通，要求L同学在梳理完高中词汇以后养成写自测本的习惯，并控制自己记录生词时的内容量，一定要明白自己的主要任务是什么。 2 首战告捷 2019年12月8日，L同学迎来了自己的第一次托福正考。在考试之前，我给她估了一个非常保守的分数：65分。 主要原因有二：一是L同学其实才接触托福两个月，65分比较接近两次模考的分数，二是我和L同学的家长都不想给孩子太大压力，希望她可以自由发挥。 从考场出来以后，L同学主动给老师们讲述了自己的考试情况，整体感觉不错，但心里还有些没底。彼时，ETS还没有推出考完就能看到阅读和听力分数的服务，所以我们一直等到了14日才迎来了好消息。 L同学的第一次正考就取得了总分96分，阅读20分，听力24分，口语27分和写作25分的优异成绩。除了阅读遇到加试影响了一点做题心态以外，其他几科的表现都非常棒。因此，在12月底规划面谈的时候，我的心里充满了对未来的希冀。 3 停课不停学 告别了硕果累累的2019，我们迎来了多舛的2020年。年还没过完，我就接到通知，因为疫情，我们的所有课程都要转到线上。很快，我也接到了另一个通知：L同学的家长担心六年级的孩子上太多网课对眼睛不好，所以想要暂停课程一段时间。 学习重要，健康更加重要，尤其是在那样特殊的一段时间。所幸，L同学是一个执行力非常强的孩子，之前就一直会坚持在群里打卡词汇和学科任务，即使在正考以后、学校里的任务不断加重的前提下，她依然在认真地完成老师们布置的每日任务。这也是为什么在一段时间没上课之后，L同学在模考中依然取得了总分103分的好成绩。持之以恒，用平常心去对待学习，积累点点滴滴，一定会有回报。 4 突破瓶颈 今年9月，新东方恢复了线下课，L同学也重新回到了她向往的托福课程中（是她自己说的）。复课后的第一次模考，拿到了102分（24/28/25/25)的成绩 。 不过在几次模考中，L同学的分数一直有小幅度浮动，没有太大的突破。加上之前疫情期间的那次模考，L同学已经多次模考成绩卡在了100分出头的水平。 在教学过程中，我也发现L同学心态上的小小变化。她的心态更加成熟自信了，这给她的做题速度带来了不小的进步，但也导致她在做题时会忽略一些细节，而正是这些小细节会在托福阅读中起到举足轻重的作用。所以我对L同学提出了要求，必须认真完成错题分析。做错题不可怕，怕的是看到了答案也不知道自己为什么错，正确答案为什么对。 同时，其他科目的老师们也在辛苦地给L同学提供反馈和指导，帮助她提高自己，也提醒她夯实基础。就这样，在今年的12月，L同学考出了总分110分的好成绩。 5 结语 L同学很开朗，很认真，但最大的优点是有很强的执行力，能给自己一个清晰的目标。L同学的好成绩与她的家庭也有着密切的联系，所以在这里我也要再次感谢L同学的家长的支持、理解和沟通。 L同学的听力和口语老师都由王老师担任，她长期及时、尽心的反馈和指导给L同学提供了很大的帮助；孩子的写作一直不错，这也多亏了杨佳和高丽两位老师的教导；丁敏老师对L同学的跟盯和照顾也是我们这段旅程不可或缺的一块拼图。 对自己严格的要求，老师们辛勤的指导和跟盯，无数挥洒的汗水与不眠的夜晚注定了L同学的成功不会是一个偶然事件。从初次模考的64分，到首次正考的96分，再到多次模考的瓶颈100分，直到最后的110分，L同学接下来仍有很长的路要脚踏实地地走。现在，她已经开始了SSAT考试的学习，北京新东方老师在这里预祝她早日取得好成绩，在学习中继续获得快乐！
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发表于 2021-3-9 19:08:40
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发表于 2021-4-2 19:47:18
